连日来，音乐与教育学院大学生社会实践团队一行赴滁州市琅琊路小学，带领孩子们一起探索XR技术赋能科学教育，增强教学效果，提升育人质量。
XR是英文“Extended Reality”的简称，即扩展现实技术，是指通过计算机将真实与虚拟相结合，打造一个可人机交互的虚拟环境，这也是VR（虚拟现实）、AR（增强现实）、MR（混合现实）等多种技术的统称。通过将三者的视觉交互技术相融合，为体验者带来虚拟世界与现实世界之间无缝转换的“沉浸感”。
活动中，团队带着“轻量化XR课程体系”，利用平板适配的AR/VR资源，如“太阳系模型”“植物光合作用模拟”等沉浸式教学内容，为学生打造互动课堂。学生通过设备“身临其境”观察天体运行、微观生物变化，原本抽象的科学概念变得可感可触。
试点课程中，学生课堂互动频率提升3倍；课后科学兴趣测试显示，85%的学生表示“渴望更多XR课程”；教师也反馈，XR技术让抽象知识可视化，课堂效率至少提高40%。团队队长王悦感慨道，当孩子们戴上设备“走进”太阳系时，眼里的光芒让我意识到技术的力量。
针对乡村学校设备采购成本高的痛点，团队提出“低成本XR教具推广方案”：利用手机AR功能、3D打印模型等简易方案替代专业设备，单节课教具成本控制在50元以内。来自计算机专业的团队成员方璐介绍说，用普通平板和自制模型实现沉浸式体验，让技术普及变得可行。
“从设计问卷到调试设备，每个环节都是挑战。”负责数据采集的团队成员高朝瑜坦言，团队曾因设备适配问题连夜修改方案。但当看到学生用3D打印模型还原“植物细胞结构”时，所有成员都感受到实践的意义。指导教师赵哲表示，学生在实践中既检验了专业知识，更理解了教育公平的深层含义，这是比调研报告更珍贵的实践成果。
