7月15日至22日，教育科学学院赴滁州市图书馆少儿馆亲子绘本阅读情况实践调研小分队在骆玲玲老师的指导下开展了调研活动。
活动开始前，团队负责人与滁州市图书馆负责人联系，确定了活动时间和以问卷、访谈、观察为主的调研方式。实践中，成员们分散到不同区域对在馆亲子们以采访的的形式了解儿童对于何种绘本感兴趣，询问他们每周来几次少儿馆，在阅读时家长是否有讲解或者陪同阅读，并进行记录。
为了进一步丰富亲子阅读方式，团队和馆内负责人商讨并获得家长的配合后，在负责人的协助下，让家长和孩子将绘本中的故事进行角色扮演以及分组讲故事比赛，增加儿童对汇本内容的记忆激发他们的阅读兴趣
团队成员对调研成果进行了仔细整理，充分了解亲子阅读的价值。调研发现，绘本阅读不仅可以提高孩子的认知能力，还可以培养孩子的美学意识或审美能力。同时用绘本帮助父母看见真实的孩子，让绘本搭建成为亲子沟通的桥梁。
